【人物简介】孙功进，政治与公共管理学院哲学系教授，博士生导师，杏坛学者，获曲园“最美教师”“优秀教师”“十佳研究生导师”等称号。

让艰深的哲学，

成为亲切的思想交流

2000多年前，在这片有着厚重传统文化风脉的土地上，孔夫子就为我们确立了“因材施教”“有教无类”“循循善诱”等伟大的教学理念，为“师者”确立起光耀千秋的典范。追思先贤，作为圣地学府的一名教师，如何秉承和发扬圣人的教学理念并从实际出发上好每一门课程，是我一直不断探索的问题。

多年来，在学院的大力引领下，我和其他老师一样，积极进行教学改革，注重课堂教学的丰富信息量、学术前沿视野的融入以及高质量的课堂互动。我希望通过我的讲授，让看似艰深的哲学，成为通俗易懂的道理，更成为师生之间亲切的思想交流，让“思”这一哲学的初始使命助力学生的成长。

本科生课程我鼓励学生大胆表达自己的观点，研究生课程我注重在互动式学习中培养其科研能力，课堂上鼓励学生向老师发问有挑战性的问题，初步形成了“由博而约、学聚问辩、善诱用中、志学止善”的教学模式。通过让学生成为课堂学习的主体，倒逼学生自主性学习能力的养成，本科生的探究性学习能力显著增强，学生学得有兴趣、有目标、有效果、有成就感，指导的研究生学位论文一直保持盲审100%通过率，教学创新也使自己拓宽了科研思路。

教研相长，

做有业可授、遇惑能解的“师者”

我一直坚信做一名有业可授、遇惑能解的“师者”，是曲园教师义不容辞的职责。为此，唯有持续、深入地下功夫读书和思考，不断提高自身的科研水准，才能为提升课堂授课质量奠定坚实的基础。

多年来，我尝试将科研和教学做到一体连通，为提升教学水准努力提高自己的科研能力。不少论文写作和课题申报的最初想法，都源于课堂教学中激发出的些许灵感。这些年来我深刻体会到了教学相长的益处，教学和科研初步形成了相互促进的良性循环，我愿带领学生们在哲学的世界里不断求索。

注重价值引领，

尽好“传道”之责

教师职业最大的不同，在于其本质上不能被还原为一种单纯的谋生手段，这是因为教师还承担着点亮心灯、人文化成的使命，即肩负着“传道”之责。身处新时代，师者之“传道”，就是要弘扬和践行优秀传统文化，挺立民族文化自信、坚定道路自信，就是要引领莘莘学子以伟大抱负、豪迈激情和自觉担当融入民族复兴的历史伟业中去，并在此过程中绽放他们自己，从而是其所是、是其所能是、是其所当是。

在教学中我也注重挖掘课程思政内容，结合中国哲学课程的特点，引领学子将中华圣哲教化落实到日常生活和学习中，强调曲园学子要有理想、有格局、有境界，在沐浴圣人荣光、传承圣贤精神的同时，引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观，促进学生的身心健康、人文素养和人格养成。

在课堂中，我发现有一些初学哲学的同学存在畏难心理，甚至缺乏对学业的足够信心。基于此，我注重利用中国哲学经典文献对人的“哲学觉醒”的力量，为青年学子的人生赋能，引领他们自我剖析、自我追问，释放和敞开一个可以不断向未来生光的“真的自己”，尽最大努力让学生感受到浸润经典文献之后“人生从此与众不同”，全力去拥抱自己的人生梦想。

引领学生服务社会，

彰显“弘道”担当

哲学总是以最深沉的方式关注社会现实，并因此而成为“时代精神的精华”，在完成方式上，哲学最终需要由“说”回到“做”。同时，学以致用、知行合一也是一切教学活动的归宿。作为曲园教师，不仅要在工作中注重知识传授和学生德性的养成，而且还要从自身做起，引导学生以实际行动服务社会，展现曲园学子的家国情怀。

我带领一些学生利用自身所学专业知识，多次在书院、企业等义务讲授、普及传统文化，受到了传统文化爱好者的好评，彰显了“弘道”的社会责任。同时，我的学生们也非常关注社会问题，注重走向社会，完成大学生创新创业项目。

明德弘道，乾惕不息，善养吾浩然之气，不失其赤子之心。愿以此与曲园学子共勉！

发布：曲阜师大新闻中心

终审：刘永礼